1.购置原因
企业数字化转型背景下,智能财务等新技术在会计工作中得到应用,智能财务理念逐步推广,会计人员的工作职能大大拓展。财会人才的培养必须拥抱数字经济时代的变革,培养掌握财务共享与智能财务知识和能力的创新型、应用型、复合型人才。目前多数高校布局建设智能财务实验室并开设相关系列课程,我校目前会计实验室的配置与课程设置空缺,需提升智能财务专业的实验教学环境满足教学培养方向与培养目标。通过智能财务应用实验平台的建设和智能财务应用课程的开发,有助于推动学校教学的改革适应财务新技术的发展,提高学生的专业技能与专业素养,更有助于培养出符合地方经济和社会发展的应用型和实用型人才。智能财务应用平台也助力专业教师智能财务方向的科研平台,带动学院其他教师积极参与科学研究,推动学院科研工作的开展,使学院科研整体水平进一步地提高。
2.经费预算
拟使用《银行贷款 》项目经费,预算498000.00元。
3.技术指标
智能财务应用平台包要求含如下功能模块:智能财务教学系统、财务机器人交互系统、教学考试资源系统。智能财务教学系统:RPA智能机器人平台可解决企业业务流程自动化的难题,平台提供界面自动化、程序、应用、系统、触发、服务器、数据库等自动化组件,便于根据应用场景构建各种流程,驱动机器人自动化地完成业务。 财务机器人交互系统:系统支持模拟开票系统、模拟报税系统、模拟银行系统、模拟发票验真系统、模拟企业报表系统。要求至少包含3家案例企业披露报告。要求披露报告包含该企业近五年基本信息、股本结构、前10大股东、资产负债表、利润、表、现金流量表等信息,支持企业资产负债表、利润表、现金流量表下载功能。 教学考试资源系统:教学资源中应包含《初识人工智能与RPA机器人》课程、《RPA机器人安装注册及基础应用》课程,便于学生快速熟悉RPA设计器,同时快速掌握RPA设计器中基础语法、基础组件应用。RPA机器人运行流程图,方便学生理解RPA机器人运行流程与人工处理业务流程的区别,便于学生后续的RPA机器人规划设计。 教学案例中应包含RPA机器人运行流程图,方便学生理解RPA机器人运行流程与人工处理业务流程的区别,便于学生后续的RPA机器人规划设计。 教学案例中机器人开发部分应包含开发方案和操作步骤两部分,便于学生深刻理解RPA机器人设计过程及开发过程,促进学生掌握相关知识,提升实践能力。
4.询价小组意见
询价小组意见:经讨论,决定采用北京宏元星科技有限公司,报价496900.00元。
询价小组成员:吕慧、张龙天、李翠红。
5.质疑方式
询价结果公示期为三天,公示期间如有疑问,请致电010-89733226。
中国石油大学(北京)
2023年2月18日
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